Alterações Climáticas

Os alunos de 5º C do Agrupamento de Escolas da Bobadela abordaram a temática das Alterações Climáticas na segunda e terceira sessão de Educação para o Desenvolvimento. Ambas tiveram lugar durante a disciplina de História e Geografia de Portugal.

O professor e o facilitador ilustraram as consequências sociais e geográficas das alterações climáticas a partir de imagens diversificadas, para incentivarem os alunos a refletirem sobre a relação de tais mudanças ambientais e o desenvolvimento humano e social.

Além de conhecer o significado da "pegada ecológica", deixando cada um deles a marca do sapato num papel, a turma tomou consciência da responsabilidade individual no desenvolvimento sustentável, pensando sobre o que cada um pode fazer para melhorar a “saúde do planeta”.




Trabalho dos alunos do 5ºC do Agrupamento de Escolas da Bobadela



Interculturalidade

No Agrupamento de Escolas da Bobadela falou-se de interculturalidade durante a aulas de Língua Portuguesa.

Assim, durante a segunda e a terceira sessão de Educação para o Desenvolvimento do 5º B e do 6ºA, o ponto de ligação dos conteúdos foi o provérbio tradicional, um género linguístico e ao mesmo tempo uma porta de entrada para explorar a diversidade cultural na aula. Os alunos foram ainda incentivados a refletirem sobre o contexto social dos países de origem dos provérbios escolhidos.

As conclusões dos alunos sobre a temática da interculturalidade estão refletidas no livro de provérbios que estes criaram no final da 3ª sessão. Mais do que promover a tomada de consciência sobre a diversidade cultural procurou-se sensibilizar os jovens para respeitarem a diferença. No final, os participantes cooperaram solidaria e voluntariamente entre si para terminarem os livros.


 

No caso do 5º C a abordagem desta temática aconteceu na sexta e sétima sessão de Educação para o Desenvolvimento.

Desta vez proporcionou-se uma viagem pelas diferentes literaturas da lusofonia através de textos de autores procedentes de cada um dos países de língua oficial portuguesa. O dicionário de africanismos na Língua Portuguesa, elaborado pelos alunos, reflete a fusão dos conhecimentos adquiridos sobre a estrutura do texto (introdução, desenvolvimento e conclusão) e a diversidade cultural no mundo lusófono.

Subnutrição e Ciências da Natureza

Os alunos de 6ºA e 6ºF do Agrupamento de Escolas da Bobadela cruzaram, durante a segunda e terceira sessão de Educação para o Desenvolvimento, os conteúdos de Ciências da Natureza com a temática Subnutrição.

"Nós somos aquilo que comemos" foi uma das frases trabalhadas com os alunos, pela professora e o facilitador, perspetivando a ligação entre os alimentos e a saúde. Intercalaram-se explicações ligadas à disciplina, tais como o que são os nutrientes.

Divididos em grupos, durante as sessões, os alunos criaram cartazes sobre as realidades da subnutrição noutras partes do mundo. Não entanto, o seu trabalho não se limitaria a descrever situações. Na conclusão da abordagem da temática, os alunos foram desafiados a proporem soluções para a problemática de subnutrição que afeta os seus pares, em várias partes do mundo.

                 Trabalhos Realizados pelos Alunos do 6ºA e do 6ºF das Escolas da Bobadela

                                   

Direitos da Criança

Jovens de Loures Aprendem os Direitos da Criança enquanto se Divertem

Na passada 3ª feira, dia 7 de fevereiro, os alunos do 6ºF do Agrupamento de Escolas da Bobadela, em Loures, participaram numa sessão de Educação para o Desenvolvimento durante a disciplina de Educação Física.

Num trabalho conjunto da professora Eulália Almeida e do “facilitador” da AIDGLOBAL, Hugo Marques, as atividades centraram-se em jogos pedagógicos que, tendo como base o conhecimento prévio da Carta do Espírito Desportivo, conteúdo inerente à disciplina, os conduziram à descoberta dos Direitos da Criança.

Divididos em pequenos grupos, os jovens, à medida que iam superando as etapas lúdicas, ganhavam “palavras” que, no seu todo, iriam corresponder a frases da temática pré-selecionada.

No final da sessão, os alunos reuniram-se num amplo círculo e, cada grupo leu os itens que reconstituiu, partilhando, com os presentes, a reflexão que, sobre eles, efetuou. No seu conjunto, concluiu-se que nem todos os Direitos contidos na Convenção dos Direitos da Criança (1989) estão a ser universalmente respeitados.

Foi um dia diferente para os jovens que, decerto, muito contribuiu para a consolidação da sua maturidade em crescimento, tanto no que se refere à consciencialização de uma temática que lhes confere dignidade, como ao trabalho de grupo alargado e, ainda, às técnicas do diálogo horizontal.